|
|
||||||||||
 |
|
| МЕТКИ: » красота спасет мир
|
|
|
ШКОЛА И НАРАЩИВАНИЕ. ОБРАЗ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ.
Москва, 2010 год, весна, март.
Учитель – это очень важная профессия. Сейчас в России она нивелирована столь максимально, сколь это возможно вообще. Даже в африканских племенах, учитель – это член высшего сословия, это «священнослужитель», дающий детям пропуск в будущее. А мы… А мы – высокотехнологичная демократическая мировая держава, нам до чернокожих племен нет дела – мы выше и мы знаем, как правильней. Через двести лет, кланяясь в пояс учителю китайского языка и китайскому учителю математики и истории, мы даже не вспомним, кто мы и откуда, но будем четко с самого детства знать, что китайский учитель – это светоч. И спасут нас, как нам уже сейчас известно – наши российские женщины, в том числе и сейчас пытающиеся рассказать, донести до неблагодарной разношерстной детской публики хоть что-то полезное и правильное, которая зачастую смеясь им в лицо, получает дома за это поддержку от нас, заботливых и тем самым неблагодарных родителей. Китайцев победят именно они, но это будет только через двести лет и не пушками и ракетами, а своей красотой и мудростью. Вот такой оптимистичный прогноз.
Учитель вынужден, должен, призван соответствовать своему образу наставника. Так было и так будет всегда. Особенно учитель начальных классов – вторая мама, второй папа (что встречается крайне редко). Удивительно, но дети начальных классов примечают за своим учителем все, больше чувствуют его, нежели понимают, что он им говорит – впитывают его образ одним махом, целиком, как единое целое, еще не умея самостоятельно оценивать и отделять полезное от пустого. Видимо, с детства нам даны ощущения, а уже затем постепенно разум; и этот период жизни – обучение в начальной школе – переход от первого состояния ко второму. Не доказуемо, но иногда так кажется, причем чем дальше от детства, тем все чаще и чаще разум преобладает над ощущениями. Но тогда почему, при всей очевидности важности в жизни ребенка его учителя, у учеников одного начального класса имя их учителя не сходит с языка, а у учеников других – нет, причем даже точно не помнят, как его зовут? Учитель виноват? Или ребенок? Или и то, и то. А может и родители виноваты. Версия с редким трудновыговариваемым именем в расчет не берется.
Своим обликом учитель начальных классов должен соответствовать своему образу своего времени, прививая этот облик как «один из эталонов» его подопечным малышам. Ведь этим пока несмышленым предстоит вырасти и жить в современном мире, в котором им должно будет быть достаточно комфортно и они не должны чувствовать себя неприспособленными к нему ни сейчас, ни после. Конечно, дети живут не только в школе – они ходят по улицам, посещают развлекательные учреждения, дома находятся в кругу своих родственников и сверстников, смотрят телевизионные программы. Мир вокруг ребенка – огромен и многогранен; малыш хочет соответствовать или подражать всему увиденному, опираясь на безусловные для него авторитеты – авторитеты, которых выбрал не он, а которых ему назвали, показали или просто навязали те, кого он считает для себя авторитетами.
У учителя первоклашек должны быть длинные эффектные наращенные ногти, дополняющие и подчеркивающие изящество ухоженных нежных рук; пышные наращенные ресницы «барби», делающие взгляд еще более глубоким и выразительным; густые наращенные вьющиеся волосы, разливающиеся волнами по нежной оголенной спине до поясницы с изящной татуировкой над выступающими из под мини-юбки кружевными стрингами; пышный наращенный бюст, едва прикрытый и едва сдерживаемым прозрачным кружевным бельем, тонко гармонирующим с кружевными чулочками? «Да, да, да!» – тут и там раздавались свист и мужские выкрики из зала, наполненного тонким запахом сигар и дорогого алкоголя. Но это же не бар с подиумом, на котором вокруг блестящего шеста в дымке приглушенных огней женское тело, поражая пластикой и совершенством форм, в нарастающем ритме бьющихся в такт музыке сердец проникает под кожу мурашками похоти и дальше, дальше – в мозг, который, ища эстетику, натыкается на учащенное дыхание и возбуждение, мгновенно передающиеся вокруг подиума, обволакивая блеском страсти десятки пар ловящих каждое движение извивающегося тела глаз; это – начальный школьный класс с двадцатью-тридцатью маленькими еще детьми. Мда, что-то не получается, не сходится.
Так что, да или нет? И вопрос здесь совсем не в возрасте и не во внешних данных учителя. Или же начальным классам – нет, а вот старшеклассникам такая учительница – самое оно? И посещаемость уроков будет на самом высоком уровне, и гормональный фон приподнимется до необходимого уровня для выполнения различных федеральных программ. А что, вариант… И тут же возмущенные голоса: «Лицемерие, ханжество! А они, старшеклассники эти, нигде всего «такого» не насмотрятся что ли? При чем здесь школа-то, а? Телевизор посмотрите, что там показывают, посмотрите на рекламные плакаты на улицах, зайдите в интернет, а потом уже обсуждайте дресс-код и вообще внешний вид педагогов!». Спасибо, так оно и есть. Только мы здесь – на сайте про наращивание ногтей, волос, ресниц и всего остального,– здесь-то оно-то и надо: наращивать, наращивать и еще раз наращивать. Никто не читает нотации учителям про «плохо» и «хорошо» – клиентка обратилась (кто она по профессии – совершенно неважно), клиентку обслужили, клиентка довольна. А уж что она будет делать этими «наращенными частями» – ее забота, – может она, клиентка, на подиуме всех очарует или у себя на работе; быть может, мужа удивит или обрадует, или же любовника, а может и еще что. Здесь вся ответственность «наращивателей» заканчивается в области «сделать красиво и качественно».
Тогда что же, учительница – не женщина? Она не хочет нравиться мужчинам, нравиться самой себе? Почему ей нельзя выглядеть эффектно и сексуально, привлекать к себе внимание и останавливать на себе восхищенные взоры? Можно, и даже нужно! Но, быть может, как-то с «поправкой на ветер»? В театр, например, или в оперу люди уже не ходят в спортивных костюмах. Их никто не останавливает на входе, не заламывают руки и не вышвыривают на улицу – они просто сами стараются соответствовать одеждой сложившимся культурным традициям посещения этих мероприятий. Или же, например, сложно представить гражданина или гражданку, пришедших в суд в плавках или в купальнике соответственно; нет, лучше – на официальный прием в гавайке и шортах или на романтический ужин в модном ресторане в трусах и в каске. Видимо, люди – существа разумные, имеющие традиции и какие-то моральные устои, что касается, в том числе, и их внешнего вида в зависимости от окружающей их ситуации. Вероятно, да, так и есть. Или же нет?
» DiЛЕtant
NetSalon.ru предлагает: свадебный маникюр на дому!
[Ответить] [Ответить с цитатой]
Страницы: 1