ШКОЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ МАНИКЮР, ШКОЛЬНЫЙ САЛОН КРАСОТЫ И №83-ФЗ.

Москва, 2010 год, лето, август.

Закон №83-ФЗ и школа: детский школьный маникюр и детские школьные салоны красоты. Если школа – хозрасчетное предприятие, коммерческая организация, являющаяся полноценным и полноправным игроком на рынке товаров и услуг, то что здесь плохого? И музеи, и библиотеки, и милиц… Нет, конечно, милиция – совершенно иное и скоро вообще ее не будет под этим названием, а вот больница – подходит. Хотя вот непонятно, почему и больницы не переименовать в госпитали, раз уж милицию переименовывать будут, заодно уж. Но про школу говорить проще, потому как она стоит ближе ближнего и понятнее для каждого – десять лет минимум (можно и девять или одиннадцать, не суть важно) каждый ходил в школу, что явно является рекордом в сравнении со среднестатистическим временем, проведенным каждым человеком в больнице или милиции, а тем более в музеях. Да, искренне жаль людей, имеющих большие проблемы со здоровьем, которые вынуждены страдать и находиться под постоянным медицинским наблюдением – искренне жаль их, но здесь мы этих людей не касаемся.

Итак, ООО «Школа №…» – звучит современно и правильно. Нет, лучше тогда ЧП «Школа №…» – которые совсем мелкие, а совсем крупные – даже ОАО «Школа №…». Неважно, как именно скоро будут называться школы, важно другое: советская система образования, «совковая» система – доставшееся нам по наследству тоталитарное зло, не отвечающее современным стандартам развития общества. Сложно понять сторонников сохранения этого «кусочка совка», потому как с введением ЕГЭ мы объективно явно стали ближе к прогрессивному человечеству, которое повсеместно использует эту отлично зарекомендовавшую себя систему. Например, аналог ЕГЭ используется в США, известных своими достижениями в экономике, науке и ипотеке. С последним, с 2007 года не все гладко, но это никак не связано с американской системой образования. Таким же образом, продолжая начатые реформы, в мае 2010 года был принят крайне полезный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» – последние остатки «совковости» были уничтожены и они, конвульсируя, грузно свалились на пыльную обочину истории с нашей скоростной гужевой повозки развития и интеграции в мировой капитализм. Ну не подходила наша система по развитым капиталистическим стандартам, не подходила совершенно для капиталистического использования из-за сложностей с «монетизацией», то есть сложностей постановки на коммерческие рельсы в виду всякой там конституции с ее бесплатным обязательным средним образованием и всяких там других вроде как законов.

Если теперь, с 01 января 2011, школа – коммерческая компания, то в ней с того времени должен будет стоять шкаф с пестрыми увлекательными книжками в твердых и мягких обложках с названиями типа: «Как стать школе миллионером за сто дней», «Ученик – управление ресурсами семьи», «Риск-менеджмент в условиях когнитивного диссонанса», «Эффективные переговоры на родительском собрании», «Маркетинг воспитания», «Работа с родителями и бизнес-план», «Мамы, папы, бабушки и дедушки. Методики и модели оценки финансовых возможностей семьи» и прочими, отражающими потребности школы в том или ином направлении своего развития. Но, даже если шкафов не будет, в целом, все школы будут искать ответ на два общих для всех вопроса: «Где взять (заработать) деньги?» и «Где взять (заработать) много денег?». Все честно – весь современный прогрессивный капиталистический образовательный мир уже много десятилетий живет с этими вопросами и как-то выживает; так почему наши школы не должны быть как все?

Стоит отметить, что в законе есть некоторые ошибки, а если выражаться правильнее, недочеты. Эти недочеты связаны в первую очередь с ограничениями на распоряжение недвижимым имуществом школ и занимаемыми ими землями. Много школ стоит в привлекательных местах, по крайней мере в Москве точно; в таких местах, где неплохо бы смотрелся, например, небольшой торговый центр или же центр деловой, или же парковка, склад, спортивный центр и многое другое, не менее полезное и нужное обществу. Совсем не обязательно это приведет к тому, что школа исчезнет, нет! Школа могла бы первый этаж продать какой-нибудь торговой сети, банку или страховой компании, а на вырученные деньги благоустроить территорию и купить обучающую литературу или обновить компьютерный класс. И если школы теперь будет правильнее называть «компании», а сеть школ «школохолдинг», то странно как-то не разрешать им в полной мере использовать их активы. Конечно, этот вопрос поправим и корпоративные юристы найдут выход из сложившейся ситуации с этими нелепыми ограничениями, но это потребует денег и времени, которое, как известно в деловых кругах, тоже эквивалентно деньгам. С теми же самыми трудностями могут столкнуться и те же самые детские сады, которые также подпадают под действие этого закона.

В остальном же с возможностью использования школами их ресурсов все нормально. Что можно назвать основными ресурсами школы, кроме ее недвижимого имущества? Видимо, следующее: движимое имущество, ученики и их родители (опекуны) и непосредственно учителя. Движимое имущество и учителя – так, капля в море. Ну как можно школе заработать на учителях? Сдавать их в аренду, как футболистов? Или продавать им таблетки для похудения, косметику или пылесосы? Да и движимое имущество – то же самое – мелочь. А вот к ученикам и их родителям можно присмотреться внимательнее, можно даже с известным всем ленинским прищуром.

Если рассматривать этот «ресурс» через призму тематики этого сайта, то детей, то есть учеников, например, можно мотивировать делать еженедельный детский маникюр на территории школы по «льготным» ценам. И педикюр, кстати, тоже. Для надежности можно провести исследование (не обязательно с привлечением калифорнийских ученых, но, если совсем уж туго будет, они тоже сгодятся), которое покажет, что при проведении сеанса детского маникюра и педикюра вместо урока математики, у школьников улучшается настроение и пищеварение, а также корректируется синус гиперактивности на четверть Пи вправо, что также очень положительно скажется в будущем на здоровье их внуков и правнуков. Такое фундаментальное исследование, прошедшее рассмотрение большого количества инстанций и подтвержденное ими, может быть поставлено в основу крайней необходимости проведения этих процедур на протяжении всего периода обучения, потому как еще в 34.3354% случаев со временем у испытуемых будет наблюдаться синергетический эффект бесконтрольного необъятного счастья.

И получится, точно все получится. Плюсом к результатам исследования можно приложить очевидный факт, что детям раз в неделю минимум надо стричь ногти на руках и немного реже на ногах, что никому доказывать не надо. Из-за нарушения этого правила под ногтями накапливается грязь, богатая всякими болезнетворными бактериями, что, в купе с общей низкой гигиеной рук, может вызвать различные заболевания ребенка. А еще дети царапаются сами своими нестриженными ногтями и царапают других детей, повышая риск заражения друг друга всем чем угодно. Поэтому детский маникюр в школе, как вторая обувь, просто необходим и его выполнение необходимо доверить именно квалифицированным мастерам маникюра и оно должно проводиться под неусыпным наблюдением врача и обязательно именно на территории школы.

С наращиванием ногтей и волос, а также ресниц детям не все просто, потому как это все – в общем-то не детские «игрушки». Химия, все-таки, в контакте с детскими организмами может дать удивительно непредсказуемый эффект. Но старшеклассницы-то уже почти не дети, им уже замуж можно, а выпускные вечера… Можно, конечно, и попробовать претворить в жизнь описанную выше схему «детский школьный маникюр», а можно заключить контракт с ближайшим к школе салоном красоты, который может каждую старшеклассницу обслужить по полной программе и выдать ей карту постоянного клиента, которая будет обозначать, например, «+1 балл на все контрольные по физике», а школа будет иметь процент от оборотов по этой карте. Можно не акцентировать внимание на физике, а подойти к выбору предмета гуманно и творчески, в зависимости от способностей и склонностей ребенка – «+1 балл» может относиться или к истории, или к биологии, или к химии, или к математике. Вариантов – тьма тьмущая.

Нет, все-таки свой школьный полноценный салон красоты нужен. Например, мальчик на уроке биологии, оскорбленный отсутствием желания девочки дать ему списать, ослепленный жаждой отмщения, ловким тренированным движением ножниц отрезает девочке косичку. Рев и трагедия несчастной значительно бы уменьшились, будь в школе тот самый салон красоты, залитый с парадного входа светом неона и софитов, манящий внутрь себя прохладой, удобными креслами, обходительным и дружелюбным персоналом и большим количеством плакатов на стенах, изображающих стиль, красоту, грацию и гламур… Час-два и – недавно ревущая девочка ловит завистливые взгляды своих подружек, гордо входя в свой класс с новой стильной прической, выполненной, возможно, в том числе и с применением технологии наращивания волос, а также с изящным узором на ногтях в качестве бонуса. Все довольны, все счастливы; мальчик просто-таки влюбляется в обиженную им девочку и, чтобы доказать ей свои чувства, штудирует биологию от корки до корки, поражая ее и учителя глубиной своих знаний. Между прочим, он ведь может стать таким образом и великим биологом, жениться на той девочке, нарожать детей и в процессе совершить дюжину биологических открытий. Потому полезность салона красоты на территории школы, при ближайшем рассмотрении, неоспорима.

Вот оно сколько возможностей дополнительного заработка школами, и это только по теме маникюра, педикюра и наращивания волос, ногтей и ресниц (ресницы можно наращивать, например, мальчикам, которые только начинают курить и, не умея толком прикуривать, постоянно опаливают ресницы, что очень расстраивает их родителей). Так что сложно понять критиков закона №83-ФЗ, потому как он только на благо школе, учителям, родителям и вообще всем, кто хоть что-то понимает в коммерции.

Вообще, к счастью, все-таки еще есть и еще надежно работает универсальная и проверенная, готовая инструкция почти на все случаи жизни:

«… Весь мир насилья мы разрушим
До основанья, а затем
Мы наш, мы новый мир построим,–
Кто был ничем, тот станет всем...»

Слово «насилья» в первой строке является факультативным и стоит просто для сохранения ритма, не более того – его можно вообще не читать; хотя некоторые специалисты утверждают, что вместо этого слова можно вставлять любые интересующие слова и все равно инструкция будет работать. Например, если вместо «насилья» поставить «учёбы», то инструкция сразу подходит для реформы системы образования школьниками, потому как учеба – самый малоприятный момент большинства школьных учащихся. Но так как этим самым «реформированием» занимаются взрослые самостоятельные люди, то маловероятно, что вместо слова «насилья» они подставили слово «учёбы» – нет мотива; но вот какое же было подставлено слово – пока загадка. Ведь система образования – очень сложная штука и особенно легко запутаться, если в довесок ко всему еще и крикнет кто-то громко: «Большие деньги – большая игра!» Нельзя не согласиться. Хотя, с другой стороны, если вдруг имеется некая квартира на десятом этаже, имеющая пять окон и одну входную дверь в лифтовый холл и по моде и вообще по-современному на такую квартиру неплохо было бы иметь только четыре окна, но две двери: парадный вход и черный, запасный, то взрослое сознание также приводит к мысли и тоже логически верной, простой и элегантной – над одним из окон повесить табличку: «Это – дверь. Запасный выход».

Примеры кодов ссылок (выделить, скопировать и вставить):

для сайта или блога:

для форума:

» DiЛЕtant

NetSalon.ru предлагает: свадебное наращивание ногтей на дому!

КОММЕНТАРИИ:

открыты в августе 2010

Елена 2010-08-15 12:55:10

Ничего плохого в салоне красоты в школе не вижу. Сейчас многих девочек уже с 12 лет мамы водят по салонам и если сделать салоны в школах, то никому от этого плохо не будет. Ведь девочкам даже хотябы стричься тоже надо, не обязательно ресницы наращивать и мальчикам тоже.

Только в школах за всем этим должны смотреть медики и родительский комитет и брать туда на работу только мастеров с медицинским образованием. Я бы пошла туда работать и детям бы ненавердила, я люблю детей :like: